Browsed by
Day: September 28, 2016

Mathematics: International Mathematics_Linear Inequalities

Mathematics: International Mathematics_Linear Inequalities

Grade9 – G9 Eureka
Homework submitted by: jaykumar.barot@fountainheadschools.org
Submission Date: Tue Oct 04 2016 00:00:00 GMT+0530 (IST)
Internet Required: No
Details: IM Textbook
Exercise 3.30 page – 109
Exercise 3.31 page – 110
Exercise 3.32 page – 112
Exercise 3.33 page – 114

Half sums are already solved in class so complete the remaining exercises.
Expected Time: 30

Mathematics: International Mathematics_Linear Inequalities

Mathematics: International Mathematics_Linear Inequalities

Grade9 – G9 Eureka
Homework submitted by: jaykumar.barot@fountainheadschools.org
Submission Date: Tue Oct 04 2016 00:00:00 GMT+0530 (IST)
Internet Required: No
Details: IM Textbook
Exercise 3.30 page – 109
Exercise 3.31 page – 110
Exercise 3.32 page – 112
Exercise 3.33 page – 114

Half sums are already solved in class so complete the remaining exercises.
Expected Time: 30

Homework

Homework

Search the Type of Motion assigned to you. Research will hardly take 10 to 15 minutes. Bring object to explain the examples, if possible. 
I have mentioned the roll no. in front of the type of motion.  Search on the topic given to you.
1.Uniform and Non Uniform Motion – 1,2, 3
2.Translator Motion  (Rectilinear Motion and Curvilinear Motion)- 4, 5, 6
3.Rotatory Motion or Circular Motion- 7,8,9
4.Vibratory Motion.10, 11, 12
5.Oscillatory Motion.13, 14,15
6.Periodic Motion  16, 17
7.Random Motion 18,19.
G8 Business Fair for Senior School

G8 Business Fair for Senior School

Dear Students,
Happy days are here again!. The students of G8 are hosting a Business Fair on October 6 and October 7, 2016, Thursday and Friday. You are invited to visit the Fair during your school meal break timing from 10:45 am to 11:10 am on both the days. Do come in large numbers to cheer and motivate the G8 students in their commercial venture.
Regards,
Fountainhead School.
UOI Note.

UOI Note.

Dear parents,

Kindly send one new (unused) syringe without a needle and a steel/plastic glass along-with your child , by Monday. They’ll be using these things for experimenting in the class.

Also , kindly allow them to perform simple experiments which they might have observed/done in the class. And do share a picture  with the HRT , if possible.

Grade 3 Gujarati(Ab-initio level) Highlights and Homework(Cycle 12 22nd Sep – 29th Sep)

Grade 3 Gujarati(Ab-initio level) Highlights and Homework(Cycle 12 22nd Sep – 29th Sep)

Highlights

  1. વાર્તા વાંચન (कहानी वाचन )
  2. ક થી ઝ મૂળાક્ષરોનું પુનરાવર્તન કર્યું. ( क से झ  वर्णों का पुनरावर्तन किया |)
  3. ટ,ઠ, ડ, ઢ – મૂળાક્ષરોની ઓળખ, વાંચન અને લેખન કરાવ્યું.   (ટ,ઠ, ડ, ઢ – वर्णों  की पहचान, वाचन और लेखन करवाया गया |)
  4. શિક્ષિકાએ વિદ્યાર્થીઓને શાકભાજીવાળા – ગ્રાહક અને ડોક્ટર – દર્દી વચ્ચે થતાં સંવાદો ગુજરાતીમાં શીખવ્યા. ( शिक्षिका ने  विद्यार्थियो को सब्जीवाला – ग्राहक और डॉक्टर – दर्दी  के संवाद सिखाए |)

Homework

શિક્ષિકા એ વર્ગ માં આપેલી સૂચનાઓ મુજબ ગુજરાતી વર્કબુક માંથી પેજ.નં. 11,12 પર આપેલ “ટ” અને “ઠ“ વર્ણો ને સંબંધિત ચિત્રો માં રંગ ભરવાં, ટ્રેસિંગ કરવું.  (शिक्षिका ने वर्ग में दी गई सूचनाओं को ध्यान में रखकर गुजराती वर्कबुक से पेज.नं. 11 और 12 से “ટ”और “ઠ“ वर्ण संबंधित चित्रों में रंग भरें, ट्रेसिंग करें |)

Highlights and homework of 28th September

Highlights and homework of 28th September

Day 5

Highlights

UOI : Through homework discussion students identified the Key concepts and concept questions which are most relevant in this unit. They also got a better understanding of the TDT ‘How the world works.

Later a class discussion was taken on Force and the types of forces. Students were divided into groups for the presentation of types of forces.

Language : Learners were introduced to the different types of ending from Page 4 of Empowering English with explanation and examples. They also brainstormed and identified various books/movies and stories having the types of endings learnt in class.

Homework : Watch the following video to understand different types of endings:

Milo and the Magical Stones ( by Marcus Fester) video https://www.youtube.com/watch?v=c-7RbNhYb2U

Complete your single subject Homework.

NOTE :1) Details of the groups have been sent on your email id.

2) Get your coloring pens for Revising and Editing step of the writing process

Grade 6 Gujarati(Ab-initio level) Highlights and Homework(Cycle 12 22nd Sep – 29th Sep)

Grade 6 Gujarati(Ab-initio level) Highlights and Homework(Cycle 12 22nd Sep – 29th Sep)

Highlights

  1. વાર્તા વાંચન – વાર્તા – “બુદ્ધિ કોના બાપની” શિક્ષિકા દ્વારા વાંચન.
  2. વાર્તા વાંચન બાદ વિદ્યાર્થીઓએ વાર્તામાંથી  કોઈ પણ નવા અને મુશ્કેલ  શબ્દો શોધી ને વાક્ય બનાવી નોટબુકમાં લખ્યા.

Homework

નીચે આપેલ વાર્તા વાંચો અને વાર્તાનો સારાંશ (Summary) 6 – 7 લાઈનમાં નોટબુકમાં  લખો.

(नीचे दी गई कहानी पढ़ो और कहानी का सारांश (Summary) 6 -7 लाइन में नोटबुक में लिखो |)

Homework title - સારાંશ (Summary)

ચતુર વેપારીઓ   

એક ગામમાં કેટલાક વેપારીઓ રહેતા હતા. એમને માલ વેંચવા જુદા જુદા સ્થળે જવું પડતું. એક વખત તેઓ માલ વેંચવા જતા હતા ત્યારે ઘણું મોડું થઇ ગયું. એમને રાતના અંધારામાં જંગલમાંથી પસાર થવું પડ્યું.કેટલાક લૂંટારાઓએ એમનો માલ લૂંટી લીધો.

વેપારીઓ બહાદુર અને ચતુર હતા. એમણે એક યુક્તિ કરી. એમણે લૂંટારાઓને કહ્યુંકે તેઓ ઘણા સારા કલાકાર છે. તેઓ એક સરસ નાટક કરીને એમનું મનોરંજન કરશે. લૂંટારાઓ નાટક જોવા બેસી ગયા.

વેપારીઓએ નાટક શરુ કર્યું. સૌપ્રથમ એમણે ભરવાડનો વેશ લીધો અને ગાવા લાગ્યા:

“વેપારી કલાકાર આવે છે. ભરવાડનો વેશ લાવે છે”.

એમણે ભરવાડનો અભિનય કરીને લૂંટારાઓનું મનોરંજન કર્યું. પછી એમણે સુથાર, મોચી, લુહાર વિ. ના અભિનય કરીને લૂંટારાઓનું મનોરંજન કર્યું.

લૂંટારાઓ મોજમાં આવી વેપારીઓ સાથે નાચવા-ગાવા લાગ્યા. પછી વેપારીઓએ ચોર-પોલીસનું નાટક શરુ કર્યું. કેટલાક વેપારીઓ ચોર-લુંટારા બન્યા અને કેટલાક પોલીસ બન્યા. આ નાટકમાં એમણે બતાવ્યું કે પોલીસ આવીને લૂંટારાઓને પકડી જાય છે. વેપારી કલાકારો ગાવા લાગ્યા:

“વેપારી કલાકાર આવે છે. ચોરનો વેશ લાવે છે. જલ્દી દોડો ભાઈ જલ્દી દોડો, જઈ પોલીસને જાણ કરો”.

કેટલાક વેપારીઓ શહેરમાં ગયા અને અસલી પોલીસને લૂંટારાઓ વિષે જાણ કરી. અસલી પોલીસ વેપારીઓની સાથે જયાં નાટક થતું હતું એ જગ્યાએ આવ્યા .

હવે વેપારી કલાકારો ગાવા લાગ્યા:

“વેપારી કલાકાર આવે છે. પોલીસનો વેશ લાવે છે”.

જે વેપારીઓએ પોલીસનો વેશ લીધો હતો તેઓ આવ્યા. લૂંટારાઓ સમજ્યા કે આ તો નાટકનો જ એક ભાગ છે એટલે તેઓ કલાકારો સાથે નાચવા લાગ્યા. ત્યારે જ અસલી પોલીસ આવ્યા અને લૂંટારાઓને પકડી લીધા. હજી પણ લૂંટારાઓ એમ જ માનતા હતા કે આ તો નાટકનો જ એક ભાગ છે! પોલીસ લૂંટારાઓને જેલમાં લઇ ગયા અને વેપારીઓને એમનો માલ પાછો મળી ગયો.

આમ બહાદુર અને ચતુર વેપારીઓએ એમનો માલ પાછો મેળવ્યો અને લૂંટારાઓને પણ પકડાવી દીધા. આપણે ગમે તેવી ખરાબ પરિસ્થિતિમાં(જેમ કે અહીં વેપારીઓ લૂંટાઈ ગયા) પણ ગભરાવું ન જોઈએ. આપણે બહાદુરીથી પરિસ્થિતિનો સામનો કરવો જોઈએ અને ચતુરાઈપૂર્વક સાચા નિર્ણય લેવા જોઈએ.

 

Meanings and Pronounce for some words used in this story. (Pronounce is given in the bracket):

 

વેપારી = Merchant (મર્ચન્ટ).   ગામ = Village (વિલેજ).     માલ = Goods (ગુડ્સ).  સ્થળ = Place (પ્લેસ). મોડું = Late (લેટ).   રાત = Night (નાઈટ).    અંધારું = Dark (ડાર્ક).   જંગલ = Forest (ફોરેસ્ટ). લુંટારા = Robbers (રોબર્સ) કે Thieves (થીવ્સ).     બહાદુર = Brave (બ્રેવ).        ચતુર = Intelligent (ઈન્ટેલીજન્ટ).      યુક્તિ = Trick (ટ્રીક).       સરસ = Good (ગુડ).      કલાકાર = Actor (એક્ટર).          નાટક = Drama (ડ્રામા).        મનોરંજન = Entertainment (એન્ટરટેઇન્મેન્ટ).     વેશ = Dress (ડ્રેસ)            ભરવાડ = Shepherd (શેફર્ડ).       સુથાર = Carpenter (કાર્પેન્ટર).        મોચી = Shoe Maker (શુમેકર). લુહાર = Blacksmith (બ્લેકસ્મિથ).      અભિનય = Acting (એક્ટિંગ).          પોલીસ = Police (પોલીસ). અસલી = Real (રીઅલ).       જલ્દી= Fast (ફાસ્ટ).         શહેર = City (સીટી).         ખરાબ = Bad (બેડ). પરિસ્થિતિ= Situation (સીચ્યુએશન).          સાચા = Right (રાઇટ).       નિર્ણય = Decision (ડિસીઝન).