Day 5-Highlights of the day!! (28th December, 2016)
UOI:
- Discussions on summative assessment task has started including sharing rubric with the students.
- Y-box practice was done
Regards,
Bhumika 🙂
Highlights of the day 28th December 2016
Day 6  Wednesday
Language:
Further reading of the reader Magic Finger was done by the teacher along with cross questioning to check their understanding. The students were then given time to read on their own and ask for difficult words that they come across. Later, the students solved the exercise related to the story in their workbook.
Y-box practice was done.
Note of appreciation: I appreciate the parents who are taking efforts to prepare their child to learn their dialogues. Thank you for your cooperation.
For today’s homework please refer to the Hindi and Gujarati blog posts.
Important Note:
Help your child to learn his/her dialogues.
Regards,
Priyanka Chhabra
Highlights of the day – Day 6
Language:
- Learners framed sentences in their language notebook.
UOI: Sharing the Planet
- Learners were given an article ‘Low land Gorilla’ to read. They found information according to the criteria and noted in the graphic organizer given.
- students have arranged the vocabulary related to conservation status on the continuum ranging from Least concern to extinct.
Note: Kindly make your child learn their dialogues for Y-box.
Regards,
Namrata
Highlights of the day- Day 6
Language:
- Learners framed sentences in their language notebook.
UOI: Sharing the Planet
- Learners were given an article ‘Low land Gorilla’ to read. They found information according to the criteria and noted in the graphic organizer given.
- students have arranged the vocabulary related to conservation status on the continuum ranging from Least concern to extinct.
Note of appreciation: I appreciate the parents who are taking efforts to prepare their child to learn their dialogues. Thank you for your cooperation.
Regards,
Shruti
Highlights of the day 28th December 2016
Day 6  Wednesday
UOI: The students played a board game in their groups to understand the conservation status of various animals and enthusiastically participated in the activity.
Math:
- The students were introduced to the different ways of collecting data i.e. dichotomous questions, MCQ and continuum questions.
Y-box practice was done.
For today’s homework please refer to the Hindi and Gujarati blog posts.
Regards,
Nirzari
Highlights of the day 28th December 2016
Day 6 Wednesday
Math: Learners practiced sums to Lattice method.
UOI: Learners finished their assessments.
Keep reading 🙂
Highlights of the day!!! (28/12/2016)
Highlights:
Math:
- The students were introduced to the different ways of collecting data i.e. dichotomous questions, MCQ and continuum questions.
Language:
Read aloud of “The Magic Finger†was done till Pg. 19. Students have also independently read the same text which was read aloud by the teacher.
Y-box practice was done.
For today’s homework please refer to the Hindi and Gujarati blog posts.
Regards,
Sagarkanya.
Grade 5 Gujarati (Ab initio level) Highlights & Homework (cycle – 20 – 2nd H.W)
Highlights of Cycle 20
1) Formative Assessment – à ªµà ª¾à ª•à «Âà ª¯à «‹à ª¨à «Âà ª‚ à ª¶à «Âà ª°à «Âà ª¤à ª²à «‡à ª–à ª¨ à ª•à ª°à ª¾à ªµà ªµà ª¾à ª®à ª¾à ª‚ à ª†à ªµà «Âà ª¯à «Âà ª‚. (à ¤µà ¤¾à ¤•à ¥Âà ¤¯à ¥‹à ¤‚ à ¤•à ¤¾ à ¤¶à ¥Âà ¤°à ¥Âà ¤¤à ¤²à ¥‡à ¤–à ¤¨ à ¤•à ¤°à ¤µà ¤¾à ¤¯à ¤¾ à ¤—à ¤¯à ¤¾ à ¥¤)
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Homework Title - “à ª¹à ª¾à ª¥à «€ à ª…à ª¨à «‡ à ª¤à «‡à ª¨à ª¾à ª‚ à ª¦à «‹à ª°à ª¡à ª¾à ª‚ “
1) ‘à ªÂà ª¾à ªˆ, à ª†à ª® à ª¹à ª¾à ª°à «€ à ª¨ à ªœà ªµà ª¾à ª¯. à ª¹à ªœà «€ à ªµà ª§à « à ªªà «Âà ª°à ª¯à ª¤à «Âà ª¨ à ª•à ª°’
2)) ‘à ª®à «‡à ª‚ à ª–à «‡à ª¡à «‚à ª¤ à ª¬à ª¨à ªµà ª¾à ª¨à «Âà ª‚ à ª¨à ª•à «Âà ª•à «€ à ª•à ª°à «Âà ª¯à «Âà ª‚ à ªªà ª£ à ªµà ª°à ª¸à ª¾à ª¦ à ª¥à ª¯à «‹ à ª¨à ª¹à «€à ª‚.’
3) ‘à ª¹à ª¾à ª¥à «€ à ªœà ª¯à ª¾à ª°à «‡ à ª¨à ª¾à ª¨à ª¾ à ª¹à ª¤à ª¾ à ª¤à «Âà ª¯à ª¾à ª°à «‡ à ª…à ª®à «‡ à ªÂà ª¨à «‡ à ª†à ªœ à ª¦à «‹à ª°à «€à ª¥à «€ à ª¬à ª¾à ª‚à ª§à «€ à ª¦à «‡à ª¤à ª¾à ª‚.’
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Note – à ªªà «Âà ª°à ª¶à «Âà ª¨à «‹ à ª²à ª–à ªµà ª¾ à ªœà ª°à «‚à ª°à «€ à ª›à «‡. (à ¤ªà ¥Âà ¤°à ¤¶à ¥Âà ¤¨ à ¤²à ¤¿à ¤–à ¤¨à ¥‡ à ¤†à ¤µà ¤¶à ¥Âà ¤¯à ¤• à ¤¹à ¥ˆà ¤‚ à ¥¤ )
Inter School Taekwondo Selection’s & Competition Details
Dear All,