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Day: November 28, 2018

Grade – 3 Gujarati (Ab initio level) Homework (Cycle – 17) Date – 28/11/2018

Grade – 3 Gujarati (Ab initio level) Homework (Cycle – 17) Date – 28/11/2018

ગૃહકાર્ય ( Homework):

વર્ણ “ટ, ઠ, ડ, ઢ અને ણ” ને “આ” માત્રા લગાડી તેને ૧૦ વાર ગુજરાતી નોટબુકમાં લખો.
वर्ण “ટ, ઠ, ડ, ઢ અને ણ” को “આ” मात्रा लगाकर उसे १० बार गुजरती नोटबुक में लिखें |

Example : ટ + આ = ટા
                     ઠ + આ = ઠા

Grade – 2 Gujarati (Ab initio level) Homework (Cycle – 17) Date – 28/11/2018

Grade – 2 Gujarati (Ab initio level) Homework (Cycle – 17) Date – 28/11/2018

ગૃહકાર્ય ( गृहकार्य ) :

નીચે આપેલી વાર્તા સાંભળો. વર્ગમાં વાર્તા નું Reflection લેવામાં આવશે.
नीचे दी गई link से कहानी सुनें | कक्षा में कहानी का Reflection लिया जाएगा |

વાર્તા : ફુલણજી કાગડો અને શિયાળ

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=M6I_cvBlm8U

Hindi highlights and homework for Grade 4 – Cycle 17 (28/11/2018)

Hindi highlights and homework for Grade 4 – Cycle 17 (28/11/2018)

कक्षाकार्य :

1) दिवाली की छुट्टियों के बारे में चर्चा की गई |
2) आवश्यक अनुबंध दोहराए गए |
3) हिंदी वाचन पुस्तिका में से कहानी वाचन करवाया गया |

गृहकार्य :
वाचन और लेखन कार्य : “हिंदी वाचन पुस्तिका” के पेज नं. 19 पर दी गई कविता “बुरा न कोई काम” पढ़ें और पेज नं 20 पर दिए गए अभ्यास कार्य को पूरा करें |


नोट :
1) गृहकार्य करते समय दिनांक और HW अवश्य लिखें |
2) वर्तनी और मात्राओं पर ध्यान दें |  
3) गृहकार्य करने के बाद गुरूवार को कक्षा में किताबें अवश्य जमा करवाएँ |
4) हिंदी कहानी का वाचन अवश्य करवाएँ और ‘वाचन सारणी नोटबुक में ‘नवम्बर’ महीने में भरें |    

Math SL: Statistics

Math SL: Statistics

Grade11 – All
Homework assigned by: devdatta.gupta@fountainheadschools.org
Submission Date: Thu Nov 29 2018 00:00:00 GMT+0530 (IST)
Internet Required: No
Details: Complete Ex. 8B, 8C and 8D (only up to Q. 6) from Oxford Mathematics Standard Level book (Page No. 260-264) in your math notebook.
Expected Time: 40 minutes

Highlights and homework – 28th November 2018

Highlights and homework – 28th November 2018

Day 5 – Wednesday.

Math

Read aloud of the book – “Amanda Bean’s Amazing Dream” was done. Later, prior Knowledge on Multiplication was checked through Frayer’s Model. Later, students learned 2*1 digit multiplication through the place-value kit. 

UOI

Students were tuned into the new unit. Unpacking of the central idea was done.

Have a good day! 🙂